تناول نقاش صاحب المنشور عبد الناصر البصري موضوع التأثير المحتمل لنظام التعليم على تعرض الطلاب للفلسفة. وفي هذا السياق، طرح كلٌّ من فؤاد بن جلون ونوح بن تاشفين وجهات نظر مختلفة لكنها تكمل بعضها البعض. يؤكد كلا الرجلين على أهمية تنوع الأفكار الفلسفية في المناهج الدراسية لتجنب فرض وجهة نظر واحدة فقط. ومع ذلك، فإنهم يعترفون أيضًا بالحاجة إلى إيجاد توازن دقيق بين تقديم نظرة عامة شاملة عن أساسيات الفلسفة ودمج التنوع الثقافي للأفكار الفلسفية المتعددة.
يرى فؤاد بن جلون أن التركيز المفرط على فلسفة محددة ضمن نظام التعليم قد يخنق التفكير الحر والتعبير عنه، مما يؤدي إلى تقليص قدرة الطلاب على تطوير آرائهم المستقلة بشكل كامل. لذلك، فهو يحث على تشجيع التعرض الواسع لجميع جوانب الفكر الفلسفي، بالإضافة إلى تعزيز مهارات التحليل والنقد لديهم. ومن ناحيته، يوافق نوح بن تاشفين على هذه النقطة ولكنه ينوه بضرورة المحافظة على الانسجام أثناء تصميم مادة دراسية للفلسفة؛ حيث يجب عدم التقليل من شأن أي مدرسة فلسفية لصالح أخرى. بدلاً من ذلك،
إقرأ أيضا:كتاب 《غناء العيطةالشعر الشفوي والموسيقى التقليدية في المغرب》 لمؤلفه حسن نجمي- توجد فتاة تعمل سكرتيرة لمدير مؤسسة وهي متحجبة وتقرأ القرآن الكريم وهذه الفتاة تقول بأنها تعامل المدي
- إذا تحدثت في يوم عن شخص بصفة هي فيه وهو ليس حاضرا ثم عندما أراه أكرر نفس الكلام الذي قلته عنه أمامه
- كنت أعمل في جمعية خيرية، ودار، وكنا نعمل مشروعا صغيرا، والعائد نصرف منه على الدار. يوما ما كانت رئيس
- قبل عشر سنوات تقريبا ذهبت أمي لزيارة أهلها، وقد مكثت هناك يوما إضافيا على الفترة التي سمح بها والدي،
- نشكر أسرة إسلام ويب على ما تقدمه من فائدة وجهد لخدمة المسلمين، جزاكم الله خيرا. ما حكم من تزوجت بدون
