يشكل النقاش حول استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم جدلاً مركزياً حول توازن التكنولوجيا والروح البشرية. يُؤكد المشاركون، بمن فيهم حمادي بوهلال والمختار بن بركة، على ضرورة الحفاظ على الجانب الإنساني للتعليم، من خلال بناء المهارات الاجتماعية والعاطفية وتعزيز الروابط البشرية، والتي قد تُضعف بالاعتماد الزائد على التكنولوجيا. يُرى أن دمج التكنولوجيا يجب أن يُحافظ على فعالية تجارب التعليم التقليدية مثل النقاشات والأعمال الجماعية والتفكير النقدي، مع تجنب الاعتماد عليها بشكل مفرط لكي لا يفوت الطلاب فرصة اكتساب المهارات الشخصية والتواصل الاجتماعي. يرى كل من جبير بن معمر وحواء السالمي أن ترك الطلاب دون فرصة لتكوين روابط شخصية أثناء تلقي المعلومات عبر الإنترنت يُشكّل خطورة. لذا، يُقترح نهج متوازن يدعم الابتكار التكنولوجي بالتفاعلات البشرية والدروس العملية في الفصل الدراسي، لخلق جو تعليمي أكثر ثراء وتميزا.
إقرأ أيضا:تطبيق المنصة العربية للهواتف الذكية لنظام اندرويد على متجر جوجل- حصل لي حادث، وقد دعسني شاب ليس معه رخصة قيادة، ووضع أبوه بدلًا منه؛ لأنه اتفق أبي وأبوه أن يقولوا: إ
- أنا أسكن في إحدى البلدان الأوروبية، وأحب فتاة أجنبية مسلمة، ونحن زملاء في العمل، وتعرفنا إلى بعضنا ف
- يا شيخ ... أنا حلفت أني لم أقل كلاما، ولكن من دون ترتيب مسبق لهذا اليمين« على الأغلب كان اليمين خطأ
- أنا طالب بالجامعة...وقد كانت والدتي بعد وفاة والدي قد وضعت المبلغ الذي ورثته أنا منه و بأمر من المجل
- ما حكم الصلاة على من قتل في حد، مع ذكر دليل من الكتاب والسنة؟
