تناول نقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي على النظام التربوي بشكل أساسي مخاوف بشأن تشكيل الشخصية الناشئة. أكدت الكاتبة ألاء بن الشيخ على الخطر المحتمل للإفراط في الاعتماد على أدوات الذكاء الاصطناعي التعليمية، مما قد يؤدي إلى انحراف أخلاقي وعاطفي نتيجة لغياب العنصر البشري الحيوية في العملية التعليمية. وشاركت عدة أصوات أخرى وجهات نظر متنوعة ولكنها تلتقي جميعًا عند نقطة واحدة وهي الحاجة الملحة لموازنة استخدام الذكاء الاصطناعي مع الجوانب الإنسانية في التعلم.
تؤكد زهور بن الماحي وشافية بن عيسى على أهمية دمج القيم الإنسانية والروحية في التعليم الرقمي، مشددتين على الدور الثمين للتواصل الشخصي والتوجيه الروحي في تحقيق التوازن الداخلي وتعزيز الأخلاق. من ناحيته، يدعو رابح المنصوري لاستخدام الذكاء الاصطناعي بطريقة مدروسة ومتوازنة، حيث يرى أن الاعتماد الكامل عليه قد يغفل الأبعاد العاطفية والفكرية العميقة التي توفرها العلاقات البشرية المباشرة. أخيرًا، ترى مديحة الطرابلسي أن الذكاء الاصطناعي رغم تطوراته الهائلة إلا أنه
إقرأ أيضا:زنّد (أشعل)- تلفظت بقول: «عليّ الطلاق إن فريق ريال لعب أحسن من برشلونة»، أثناء نقاش مع صديق، وكنت منفعلًا، وقصدت
- هل يعتبر أخذ الأطعمة مثل الشيبسي والشوكلاتة من السرقة علما بأنني مدرسة في رياض الأطفال ولا يسمح لهم
- لدي بعض المال المدخر - والحمد لله - بلغ النصاب وحال عليه الحول؛ لذلك وجبت فيه الزكاة, لكني في نفس ال
- أصبت بالوساوس منذ أكثر من عشر سنين في الوضوء والغسل والصلاة، وقبل زواجي خفت أن تصيبني في الطلاق، وبع
- أنا مسلم متزوج بامرأة مسيحية, زوجتي متدينة جدا وقد قالت لي إنها ستصلي وتصوم معي في رمضان، فهل تقبل ص
