يتناول النص تأثير التعليم الإلكتروني على التعلم والتدريس خلال جائحة كوفيد، موضحًا كيف أدى التحول المفاجئ من التعليم التقليدي إلى نظيره الإلكتروني إلى تحديات وفرص جديدة للطلاب والمعلمين. رُشحت الفجوة الرقمية بين الطلاب الذين امتلكوا الوصول إلى الإنترنت والأجهزة الرقمية اللازمة والذين لم يفعلوا، إضافة إلى عدم ملائمة العديد من المعلمين والطلبة لاستخدام التقنيات الرقمية، كأبرز التحديات التي واجهت هذا التحول. إلا أن التعليم الإلكتروني قدّم أيضاً فرصاً مهمة، حيث سمح للطلاب بالوصول إلى موارد تعليمية متنوعة عبر الإنترنت، مما ساعدهم على متابعة الدروس بشكل أفضل. كما استفاد المعلمون من التقنيات الرقمية في تحسين أساليب التدريس وتقديم تجارب تعليمية أكثر تفاعلية وجاذبية.
إقرأ أيضا:من التعليقات على موضوع لا للفرنسةمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- لقد قيل لي إنه يجوز من حيث المبدأ إقران أداء صلاة الظهر بعد خروج وقتها مع صلاة العصر، فهل هذا القول
- أنا صاحبة الفتوى: 452377، كنت قد ذكرت فيها أنه تستمرّ معي نزول الإفرازات مدة 16 يومًا من الحيض، وقد
- في شهر رمضان، نزل مني ماء في الليل حين كنت أتكلم مع صديق على الإنترنت، ولم أعرف هل هو مذي أو مني! في
- كان يقول لخطيبته إنه مثل هارون الرشيد. لا يتذكر فقط قبل عقد النكاح أو أيضا بعده، ويشك أنه قال لها ها
- ما الحكم في أن أشتري سيارة زوجي عن طريق بنك إسلامي عن طريق المرابحة؟ وهل ذلك جائز شرعا أم لا؟.
