يؤكد المشاركون في النقاش على ضرورة خلق بيئات صفية محفزة للقراءة لدى الأطفال، وتبنى هذه الفكرة عدة أركان. أولاً، يجب توفير أماكن هادئة ومخصصة بالقرب من المكتبات المدرسية، لتتيح للطلاب الاسترخاء والاندماج في عالم الكتب. ثانياً، تشجيع تبادل الآراء حول القراءة و مشاركة انطباعاتهم الشخصية يرفع من قدرة الطلاب على التحليل النقدي والفهم العمقي للنصوص، ويعزز مهاراتهم التحليلية والنقدية.
كذلك، يؤكد المشاركون على ضرورة تشجيع الأطفال على التفكير في كيفية تعليم ما تعلموه الآخرين ، لأن ذلك يدعم فهمًا أعمق للمادة ويتيح لهم فرصة للتطبيق العملي للمعرفة الجديدة. أخيراً، يرى المشاركون أن السماح للطلاب باختيار أعمال أدبية تناسب اهتماماتهم الخاصة يساعد في صقل رغبة الشباب في القراءة وتحفيز الولع بالحصول على المعرفة .
مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- تعودت أن اقرأ كل ليلة قبل نومي سور الواقعة، تبارك والدخان فهل يغني هذا العمل عن قراءة القرآن بشكل عا
- سمعت حديثا منسوبا للرسول صلى الله عليه وسلم يقول إن من قتل الوزغ من الضربة الأولى له 100 حسنة والثان
- = الرجاء حساب الميراث بناء على المعلومات التالية : -للميت ورثة من الرجال : (ابن) العدد 7 -للميت ورثة
- شيخنا: أنا أستاذ رياضيات بتونس، وفي بلدنا التعليم مختلط ـ ولا حول ولا قوة إلا بالله ـ أدرس في منطقة
- "إلكتروليت"
