في النص، يُنظر إلى التكنولوجيا في التعليم من زاويتين متضادتين. من جهة، تُعتبر التكنولوجيا أداة قوية لتعزيز التعلم، حيث توفر محتوى تعليمي جذاب وتفاعلي، وتتيح الوصول إلى موارد تعليمية واسعة النطاق عبر الإنترنت. هذا يمكن أن يجعل العملية التعليمية أكثر إثارة وملائمة لاحتياجات الطلاب الفردية، ويوسع آفاق المعرفة. من جهة أخرى، يُخشى من أن الاعتماد الزائد على التكنولوجيا قد يؤدي إلى فقدان مهارات التفكير النقدي والتواصل البشري، حيث تصبح الأجهزة الإلكترونية الوسيلة الوحيدة لتلقي وتبادل المعلومات. هذا يثير مخاوف حول الضرر الذي قد يلحق بالتفاعل الاجتماعي والمهارات الحياتية للطلاب. لذلك، يُقترح استخدام التكنولوجيا كأداة داعمة للتعليم وليس كبديل عن المبادئ الأساسية للتعليم. يجب التركيز على دمجها بفعالية مع أساليب التعليم التقليدية لخلق بيئة تعليمية متكاملة وفعالة.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الطاجين- العربي: "الحِيْبِيَاطْرِيكَا: تجميع بيزنطي لكتابة يونانية قديمة حول رعاية الخيل وعلاجها"
- عند قراءتنا للقرآن الكريم، نجد أن الله سبحانه وتعالى في أغلب الآيات، إن لم نقل كلها، قد قدّم ذكر
- أخت فرنسية اعتنقت الإسلام وتسأل عن الميراث هل لها أن ترث والدتها غير المسلمة ؟ أحسن الله إليكم..
- Access Point Name
- كنت حائضا منذ 6 أيام، وقد نزل المني أيضا خلالها، وقد اغتسلت (تطهرت) من الحيض اليوم قبل الفجر؛ كي أبد
