في النقاش حول تأثير التحول نحو التعليم الرقمي، يطرح أمجد البركاني مخاوفه من أن الاعتماد الزائد على التكنولوجيا قد يؤدي إلى فقدان الجانب الإنساني في عملية التعلم، بما في ذلك تطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية. يجادل حسن خالد بأن دمج التكنولوجيا يمكن أن يحقق توازنًا يعزز الروابط الشخصية في البيئات التعليمية الرقمية، مقترحًا استخدام وسائل مثل المنتديات والنُّدوات المرئية. من ناحية أخرى، يشعر حمدان بن فضيل بالقلق من أن التكنولوجيا قد تسهم في العزلة الاجتماعية وانخفاض جودة التفاعلات الإنسانية. بينما توافق بديعة التونسي جزئيًا، مؤكدةً أنه بالإدارة الذكية يمكن الاستفادة من المنصات الحديثة لإنشاء مجتمعات افتراضية قوية. يشدد صباح القاسمي على قيمة التفاعل الشخصي غير قابل للاستبدال، لكنه يدعم البحث عن توازن إيجابي بين التقنيات الحديثة والأساليب التقليدية. يستعرض محفوظ العماري أمثلة ناجحة لدمج التكنولوجيا بطريقة تعزز التفاعل بين المعلمين والطلاب، مشيرًا إلى أن الخيار ليس بين النظامين الحاليين بل يمكن الجمع بينهما والاستفادة منهما سوياً.
إقرأ أيضا:قبائل بني معقل في مراكش واحوازها- أود الاستفسار عن حكم تركيب سِنّ في فمي لوجود تفليج في أسناني، فلا أستطيع الضحك، أو الابتسامة وفمي مف
- كنت غاضبًا من زوجتي؛ لأنها خالفت كلمتي، فحلفت عليها بالطلاق أنها لن تخرج من البيت لمدة شهر، وهي حامل
- أخذت مالا من أقاربي وتاجرت به، وأخذت نصف الربح ولم أخبرهم لعدم الإحراج، ولم يسألوني عن شيء، علما بأن
- هل يحرم إلقاء النفايات الصغيرة على الشارع؟ أقصد إذا شرب أحدنا عصيرا في الشارع هل يحرم إلقاء العلبة ا
- هل فعلا استطاع الإنسان الصعود إلى القمر وأين هو من قوله تعالى (إن استطعتم أن تنفذوا من أقطار السماوا
