تسلط الدراسة التحليلية الضوء على عدة تحديات ومخاطر محتملة مرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. أولاً، يمثل تنفيذ تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي تحدياً بسبب الحاجة إلى استثمارات كبيرة في البنية التحتية والتدريب الفني للمعلمين. ثانيًا، تخلق جمع كميات هائلة من بيانات الطلاب بواسطة أنظمة الذكاء الاصطناعي قلقًا كبيرًا بشأن الخصوصية والأمان، مما يستوجب حلولاً فعالة للحفاظ على سرية هذه المعلومات الحساسة. علاوة على ذلك، رغم قدرته على تقديم تعليم مخصص وشخصي، فإن الاعتماد الزائد على الذكاء الاصطناعي قد يعرض العلاقات الإنسانية للخطر ويعزل الطلاب عن بيئات التعلم الجماعية. أخيرا وليس آخرا، يُثار تساؤل حول تأثير الذكاء الاصطناعي على الوظائف البشرية داخل المؤسسات التعليمية التقليدية، حيث قد يحل مكان بعض المهام الإدارية مثل مراجعة الدرجات والإرشاد العام. بالتالي، توصي الدراسة باتباع نهج حذر عند تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم، مع إيلاء أهمية قصوى للقضايا الأخلاقية والقانونية وحماية القيم الثقافية والاجتماعية.
إقرأ أيضا:حضارة العرب في الجزيرة العربية في عصور ماقبل الإسلام- أبي عمره: 75 عامًا، طلق أمي ثلاثًا، منذ سنوات، بسبب مشاكل وخلافات، وعدم مودة دائمة حتى اللحظة. أمي م
- لقد استلمت الجواب المرقم 131935، وجزاكم الله خيراً، ولكن بالنسبة للجواب الثاني المرقم 11426، فإن تزو
- لي صديق يدرس بالخارج وقد استشارني في أمر وهو أنه يدرس في جامعة أجنبية وعندما أكمل دراستة ذهب لكي يعت
- قد أخذت زوجتي حقنة لمنع الحمل ، قال الأطباء إن فاعلية هذه الحقنة ثلاثة أشهر وقد تستمر لمدة أربعة أو
- أنا أصلي النافلة، والإمام وبعض المصلين يقرؤون القرآن، وجاءت سجدة، فسجدوا، فهل أسجد، علماً أنني من بل
