في النقاش حول حذف النظريات العلمية القديمة، تباينت الآراء بين ضرورة التحديث المستمر للمناهج التعليمية والحفاظ على العمق التاريخي لهذه النظريات. عبد الحميد الشاوي أشار إلى أن تحديث المناهج ضروري لمواكبة التقدم العلمي، لكنه حذّر من أن حذف النظريات القديمة قد يحرم الطلاب من فهم المسيرة المعرفية الإنسانية. آمال الصديقي ومريم التونسي اقترحتا استراتيجيات بديلة، مثل إبقاء هذه النظريات في سياقها التاريخي مع توضيح دورها السابق وصعود البدائل عنها. كما أكدتا على أهمية إبراز جوانب الانتقاد الذاتي التي تعكس رغبة الإنسان في التحسين بناءً على تجارب الماضي. هذا التمسك بالنظريات القديمة ليس مجرد تقليد ثقافي ميت، بل هو أساس يستند عليه الانطلاق نحو الاكتشاف الجديد. في النهاية، عملية قبول أو رفض أي نظرية تخضع لعوامل متعددة، بما فيها سهولة التطبيق والملاءمة الاجتماعية والثبات التجريبي، مما يجعل الاختيار خاصًا بكل مجتمع.
إقرأ أيضا:الشلحة (إحدى اللهجات البربرية في المغرب)- ما حكم قول سحر الاستنساخ، أو كتابتها؟ والسبب أنها كانت موجودة في لعبة ألعبها، تضع زجاجة على الجنود،
- Sergio Sebastiani
- ما حكم مخالفة الأئمة الأربعة فيما اتفقوا عليه؟ وجزاكم الله خيرا.
- هل يحق لوالدي أن يمنعني من قراءة الكتب الدينية أو طلب العلم الشرعي أو العلاج بالقرآن؟.
- خالتي أعطت أمّي قليلًا من الحلي كي تتزين به، وتحافظ عليه، وبعد وفاة خالتي أصبحت أمّي حائرة، ماذا تفع
