في النقاش حول دور المعلم مقابل قوة الذكاء الاصطناعي في التعلم، اتفق المشاركون على أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة مفيدة في توفير المعلومات الأساسية، ولكنهم أكدوا على أهمية الدور البشري في التعليم. أصيلة القروي طرحت مخاوفها من أن الاعتماد الشديد على التكنولوجيا قد يؤدي إلى تضرر الجوانب الأخلاقية والروحية من التعليم، واقترحت نموذجاً للتعاون حيث يمكن للذكاء الاصطناعي تقديم الأساس والمعلومات، بينما يتولى المعلم توجيه هذه المعلومات ورعاية جوانب التحليل النقدي والفكر العملي. مي البناني ورائد الدمشقي ورندة بن شماس ولينا القرشي وعبد القدوس بن جابر جميعهم أكدوا على أهمية الدور غير التقني للمعلمين في التشجيع على الاستقصاء وفهم المفاهيم بعمق أكبر، وتقديم العناصر الإنسانية مثل التأثير العاطفي والحافز الروحي الحيوي للتطور الشخصي. كما شددوا على أهمية العلاقات الإنسانية والثقة التي يعد المعلم مصدرا أساسيا لها في عملية التعليم المستدامة.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : دَابَا- سؤالي كالتالي: هل إذا أقسمت على أن لا أفعل شيئا، وكانت النية صادقة على أن لا أفعل هذا الشيء، ولكن مع
- هل يجوز التوكيل العام؟ أم يحتاج إلى توكيل خاص؟ وهل يجوز التوكيل العرفى؟ أم يلزم توكيل رسمي؟.
- نحن مجموعة من العمال نسكن في مجمع سكني تابع للشركات التي تشغلنا، والليل عندنا هنا في الغرب الكندي في
- العربي: الرحلة المستحيلة
- سؤالي عن حكم تصوير الدروس العلمية: فرغت ولله الحمد والمنة من بعض المتون في العقيدة, وأريد أن أشرحها
