في النص، يُنظر إلى التكنولوجيا في التعليم من زاويتين متضادتين. من جهة، تُعتبر التكنولوجيا أداة قوية لتعزيز التعلم، حيث توفر محتوى تعليمي جذاب وتفاعلي، وتتيح الوصول إلى موارد تعليمية واسعة النطاق عبر الإنترنت. هذا يمكن أن يجعل العملية التعليمية أكثر إثارة وملائمة لاحتياجات الطلاب الفردية، ويوسع آفاق المعرفة. من جهة أخرى، يُخشى من أن الاعتماد الزائد على التكنولوجيا قد يؤدي إلى فقدان مهارات التفكير النقدي والتواصل البشري، حيث تصبح الأجهزة الإلكترونية الوسيلة الوحيدة لتلقي وتبادل المعلومات. هذا يثير مخاوف حول الضرر الذي قد يلحق بالتفاعل الاجتماعي والمهارات الحياتية للطلاب. لذلك، يُقترح استخدام التكنولوجيا كأداة داعمة للتعليم وليس كبديل عن المبادئ الأساسية للتعليم. يجب التركيز على دمجها بفعالية مع أساليب التعليم التقليدية لخلق بيئة تعليمية متكاملة وفعالة.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الجلجلان- يا شيخ، أنا في الجامعة وأرى أوراقا فيها اسم الله مرمية على الأرض، فأرفع بعضها، وأخذت بعضها، وتركت ال
- عندي صديق يرغب بالزواج ولكنه سيئ الخلق وكان له علاقة جنسية مع فتاة دون زنا ولكنه قد شعر بخطئه وندم و
- لأسباب قلة وعي في السابق, قدر لي الله تعالى 3 أطفال مع فرنسية غير مؤمنة بالله وصعبة التعامل، بعد سنة
- أنا لاجئة عراقية، من أهل السنة والجماعة، تركت العراق؛ بسبب ما نتعرض له من ظلم، من الحكومة الطائفية.
- Stephen Doheny
