مستقبل التعليم هل سيحل الذكاء الاصطناعي محل المعلمين؟

يتناول النقاش حول مستقبل التعليم العربي دور الذكاء الاصطناعي في هذا المجال، حيث يُبرز المتداخلون إيجابيات الذكاء الاصطناعي في تقديم تعليم شخصي ومحتوى موسع بكفاءة عالية واقتصادية. ومع ذلك، يُشيرون إلى الخسائر المحتملة للعوامل الإنسانية الأساسية مثل اللمسة الشخصية، التعاطف، والإحساس العاطفي. يُشدد البعض على ضرورة التكامل بين الذكاء الاصطناعي والمعلمين، حيث يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون أداة مساعدة تحت إدارة المعلمين ذوي الأدوار المركزية. ويؤكد آخرون على أهمية المحافظة على التفاعلات الإنسانية داخل الصف، والتي تعد جزءاً أساسياً من بناء شخصية متكاملة للطلاب. رغم إمكانات الذكاء الاصطناعي في مساعدة احتياجات الطلاب الفردية، يُشدد هؤلاء على عدم قدرته على إدراك المشاعر الإنسانية أو القدرات الاجتماعية للمعلمين. في النهاية، يتفق جميع المشاركين عموماً على أن الذكاء الاصطناعي يجب أن يكون أداة مساعدة وليست بديلاً مباشراً عن المعلمين، معتبرين أن الأمن الفكري وإثراء التجربة التعليمية للشباب تمثل أولوية قصوى لا يمكن أن تقوم بها الآلات وحدها.