في النص، يُناقش تأثير النظام التعليمي الحالي على التطور الطبيعي للإنسان وقدرته على التفكير الإبداعي والنقدي. سندس اليحياوي يسلط الضوء على أن التعليم التقليدي يحول الطلاب إلى آلات تتذكر معلومات، مما يؤدي إلى إهمال قدرتهم على التفكير الإبداعي والنقدي. يُؤكد اليحياوي على أهمية حل المشاكل بشكل إبداعي والتعلم مدى الحياة، مشيرًا إلى أن المنهج الحالي لا يشجع على هذه المهارات. يُقترح أن الحكومات والمؤسسات التعليمية يمكنها تحقيق ذلك عبر تقديم منهج أكثر مرونة يركز على المهارات العملية بدلاً من الحفظ والتذكر. إكرام بن الطيب يوافق على هذه الأفكار لكنه يشير إلى التحدي الحقيقي في تطبيق هذا النهج في نظام تعليمي متين ومتجذر. يُؤكد بن الطيب على ضرورة إعادة تقييم الأساليب التعليمية واستثمار في تدريب المعلمين على تقنيات تعليمية جديدة. كما يُشير إلى أن التعليم التقليدي ليس مجرد قيد على الإبداع، بل هو نظام يقوم على التحكم والسيطرة، مما يتطلب ثورة تعليمية تعيد تعريف التعليم بأكمله.
إقرأ أيضا:المن بالامامة “تاريخ بلاد المغرب والاندلس في عهد الموحدين”
