يستعرض النص مجموعة من الأسباب الرئيسية التي تؤدي إلى فشل الطلاب في تحقيق النجاح الأكاديمي، والتي يمكن تصنيفها إلى عوامل داخلية وخارجية. من بين العوامل الداخلية، يبرز عدم الاستخدام الفعال للمهارات الدراسية، حيث يمتلك الطلاب القدرات الأساسية لكنهم يفشلون في تطبيقها بطرق فعالة، مما يؤدي إلى الإحباط والعزلة. كما يلعب الخوف من الخطأ دورًا كبيرًا في فشل الطلاب، حيث يمنعهم رهاب ارتكاب الأخطاء من طرح الأسئلة والحصول على المساعدة، مما يعزز شعورهم بالعجز. بالإضافة إلى ذلك، يؤثر نقص الدعم الاجتماعي من الأسرة والبيئة المنزلية سلبًا على قدرة الطلاب على مواجهة التحديات الأكاديمية. من ناحية أخرى، يشير النص إلى أهمية دور المعلمين في تعزيز الثقة بالنفس والإيجابية بين الطلاب، حيث يمكن أن يؤدي غياب الحماس والإيجابية من قبل المعلمين إلى انعدام الثقة واحترام الذات لدى الطلاب. وأخيرًا، يسلط النص الضوء على التأثير السلبي للشباب المحيط، حيث يمكن أن يؤدي اختيار رفقة سلبية إلى انحراف عقلي وجسدي. في النهاية، يؤكد النص أن هذه العوامل تعمل معًا ضمن منظومة واحدة لبناء شخصية متكاملة قادرة على التفوق والكفاح للحفاظ عليه مدى العمر.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : المسكة- هل يعد التبرع لبناء بيت لإمام المسجد مثل أجر بناء مسجد؟ ولكم مني خالص الشكر.
- علي أرف بورحان
- سؤال عن صلاة القصر: نحن نسافر مسافة 700-900 كيلو متر, وفي الطريق بعض الأماكن والتي يصعب معرفتها نجد
- Bourguignon-lès-Morey
- أنا امرأة متزوجة وعند الجماع لا أشعر بمتعة ولكن قبل أو بعد الجماع إذا قمت بلف ساقاي على بعضهما والضغ