يتناول المقال “التحالف بين التكنولوجيا والإنسانية في التعليم” النقاش الدائر حول دور تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. يُظهر النص وجود جدل بين مؤيدين لتوسيع استخدام الأدوات الرقمية ومعارضين يرون أنها تهدد التفاعلات الإنسانية الأساسية. يتفق جميع المشاركين على ضرورة إيجاد توازن يسمح باستخدام التكنولوجيا بفعالية دون الإخلال بالقيم المنشودة، مثل تعزيز الروابط الاجتماعية والثقافية. يُشدد الخزرجي بن إدريس على أهمية نموذج تربوي يتيح للأطفال استخدام وسائل العصر الحديث دون حرمانهم من التفاعل الاجتماعي والتجارب الواقعية. تتفق تحية السبتي مع هذا الرأي، مؤكدة على ضرورة نهج شامل يستغل مزايا العالم الافتراضي مع الحفاظ على المكاسب المستخلصة من التجارب الواقعية. في النهاية، توصّل أعضاء الحلقة إلى خلوصات تؤكد ضرورة تعاون البشر والتكنولوجيا لتكوين مجتمع مدرسي فعال ومتكامل، قادر على تخريج أفراد ذوي معرفة واسعة ومهارة عالية. يُشدد المقال على أهمية اتخاذ خطوة ملزمة رسميًا نحو وضع دستور عالمي ينظم علاقة التكنولوجيا بالتعليم، مع التأكيد على المسؤولية الأخلاقية لحماية الأفكار والحقوق في هذا السياق.
إقرأ أيضا:كتاب التصميم الميكانيكي- أود أن أسأل في دقائق الوقت تقريبا التي لا يجوز أن يتجاوزها الإنسان فترة المكوث في الخلاء عند الاستحم
- توني ثورموند سوبرانتندنت التعليم الأمريكي
- جان باتيست بويرفونفريد
- دعوت على إحدى أخواتي بالوفاة وكنت غاضبة، لكنني لم أحدد أي واحدة منهن، دعوت على من رفع الشيء إلى الدو
- في حديث للنبي سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم .الصدقة تمحو الخطيئة .........الخالسؤال : هل الصدقة تمحو
