يُطرح في النص نقاش حاسم حول مستقبل التعليم: هل نكتفي بترميم المنظومة التقليدية أم نحتاج إلى إعادة صياغتها بالكامل؟ تبرز وجهات نظر متباينة، بعضها يدعو لإنشاء نظام تعليمي جديد تمامًا يعتمد على البحث والمغامرة الفكرية، مثل أنور بن الأزرق ومشيرة الهواري. بينما يؤمن البعض الآخر، بقيادة بهية السهيلي، بتكييف المنظومة التقليدية بما يتناسب مع متطلبات القرن الحاضر، من خلال تطويرها وتشجيع التفكير النقدي والإبداع. يرى مقبول القروي أن الترميم يشبه ترميم مبنى دون فهم أسبابه الانهيار، ويدعو لإعادة صياغة التعليم بشكل جوهري بدلًا من مجرد تعديله. ويُعتبر هذا النقاش حاسمًا في تحديد مسار التعليم للمستقبل، فهل سنختار البقاء على المنظومة التقليدية أو الإقدام على تحول جذري؟
إقرأ أيضا:مساحة حوارية: كم تكلفنا الفرنسة؟ كيف نحسب خسائر انحراف السياسة اللغوية في منطقتنا؟مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- يوجد رجل يبلغ من العمر ما يقارب خمسة وسبعين عاما ويعتبر أبا لنا جميعا ويقوم على خدمة المسجد ويستيقظ
- نريد أن نعمل في سوق أسبوعي شعبي لبيع الشاي والقهوة وأكلة شعبية مصنوعة من الدقيق، وذلك من خلال نصب خي
- أعاني من مشاكل نفسية من مكان دراستي، حيث أني أكره الذهاب للمدرسة بسبب أمور معينة، وأنا قد جربت عدة م
- أفيدونا بجرح أو تعديل في هذين الراويين -بارك الله فيكم-، الأول: أبو النضر محمد بن محمد بن يوسف الفقي
- أنا أعرف أن الذي أنا فيه ابتلاء من ربي والحمد لله راضية. لكن لي شهر تقريبا وأنا في حالة إحباط تام وأ
