تناول نقاش حول الذكاء الاصطناعي (AI) واستخدامه في قطاع التعليم بشكل خاص، حيث سلط الضوء على أهمية تحقيق التوازن بين الفعالية والكفاءة من ناحية، وضمان العدالة الاجتماعية من الناحية الأخرى. أكد بعض المشاركين مثل صاحب المنشور عواد البركاني ونور الدين السيوطي على مخاطر زيادة الفوارق الاجتماعية إذا تم تنفيذ تقنيات AI دون مراعاة الأخلاق والمسؤولية. بينما ذكرت لمياء بن محمد ودعمتها الحسين الدكالي أنه رغم تحديات البيانات التي غالبًا ما تعكس الواقع الاجتماعي غير المتساوي، فإن البشر لديهم القدرة على تحديد ومعايير العدالة عبر ابتكار مقدّمات وتقنيات جديدة. وبالتالي، اقترحت مجموعة أخرى من الأفراد بما في ذلك عياش الهاشمي ضرورة دمج العوامل الإنسانية والاجتماعية عند تطبيق تكنولوجيا AI لتحقيق هدف رئيسي وهو دعم وتعزيز العدالة الاجتماعية بدلاً من تفاقم المشكلات الراهنة. وفي النهاية، شددت جميع الآراء على حاجة مجتمعية مشتركة نحو تصميم وتنفيذ أكثر حساسية وأخلاقاً لتكنولوجيا AI لتلبية الاحتياجات التعليمية للمجتمع بأكمله.
إقرأ أيضا:كتاب التربة والمياه: استصلاح التربة والري والصرف- أنا أحلم دائما بالأفاعي...أي أرى أفاعي في منزلنا....يزعجني هدا الحلم كثيرا...وهو يتكرر مرارا. هل هذا
- أنا في مشكلة كبيرة, من الله علي بخطيبة ملتزمة تحب الدين ولكن يعمل أبوها حاليا ببنك ربوي ومن قبل كان
- اختلفت مع بعض أقراني في الحديث عن حكم الغناء، وأنا أوقن أنه ـ بشكله الحالي ـ محرم، لكن أحدهم قال لي:
- زوجت ابنتي، لابن أخي، وأنجبت منه. وقد كانت غير راغبة، لكني أرغمتها، بعد أن علمت أنها كانت تحب شابا ي
- بسم الله الرحمن الرحيم جزاكم الله عنا كل خير، أما بعد: إذا أراد الإنسان أن يجمع بين صلاتين كيف يفعل
