يُناقش هذا المنشور مستقبل التعليم في ظل التحول الرقمي، حيث يُبرز الواقع المتداخل كنموذج تعليمي مبتكر يمزج التجربة الرقمية بالتفاعلات البشرية المباشرة. يؤكد علياء بن ساسي على فاعلية الواقع الافتراضي والواقع المعزز في توفير تجارب تعليمية غامرة، مستشهدًا بمثال استخدام الطلاب لمحاكاة مواقع عمل حقيقية أو زيارات افتراضية لمواقع أثرية.
لكن المناقشة لا تقتصر على الفرص فقط، إذ تتطرق إلى التحديات التي يطرحها الواقع المتداخل، من أهمها ضمان التوازن بين التكنولوجيا والتفاعل البشري الأساسي. يُشدد سفيان الدين السعودي على الحاجة لتقديم تجربة تعليمية شاملة تلبي الاختلافات الفردية واحتياجات كل طالب مع الحفاظ على الدفء البشري للتفاعل العميق.
إقرأ أيضا:قبيلة اولاد مساعد بزاكورةفي الختام، يتفق المشاركون على أن التجربة التعليمية الشاملة تتطلب مزيجًا متناغمًا من التقنيات الحديثة والتفاعل البشري.
- أنا حامل في الشهر الخامس، ولقد حدد لي موعد الولادة تاريخ 31-10-2008 مع العلم بأنه قد تتم الولادة قبل
- أملك محلا تجارياً, وقد شاركني أحد الأقارب في مشروع صغير - هو بالبضاعة وأنا بالمحل, على أن نتقاسم مصا
- مامادو فاي
- هل من رأى مصحفا في موضع به نجاسة ولم يرفعه يكفر، بقول جميع العلماء، حتى وإن كان بدون استخفاف، أم يوج
- لدينا مسجد جامع ورسمي، يبعد عنا مقدار 10 مبانٍ سكنية تقريبًا ، أو 3 أو 4 دقائق مشيًا. ولدينا مسجد غي
