يوفر النص المقدم إرشادات عملية لتنمية القدرة على الحفظ السريع للمعلومات، وهو أمر حاسم خاصة خلال فترات الإعداد لامتحانات هامة. أولى الخطوات المقترحة هي تنظيم المواد الدراسية بشكل واضح ومنظم، حيث يقسم الدارس المحتوى إلى أجزاء أصغر وأكثر إدارة، مما يساهم في زيادة تركيزه وفهمه للأفكار الأساسية بكل جزء. بالإضافة إلى ذلك، يُشدد على استخدام البطاقات التعليمية باعتبارها أداة تقليدية لكنها فعالة للغاية؛ يتم كتابة المعلومات الهامة على أحد جوانب البطاقة بينما يحتوي الجهة الأخرى على سؤال أو توضيح لها.
بالنظر إلى اختلاف أنواع المتعلمين، ينصح النص بتوظيف “التعلم المرئي” لمن هم من ذوي الطبيعة البصرية. وهذا يتضمن استخدام الرسوم البيانية والخرائط الذهنية التي تربط بين الأفكار المختلفة بصورة مرئية. علاوة على ذلك، يؤكد النص على أهمية الراحة والنوم الكافي والتغذية الصحية لدعم وظائف المخ والحفاظ عليه نشيطاً وقادراً على التعلم بكفاءة أكبر.
إقرأ أيضا:مطلب حملة لا للفرنسة (ولا للفرنسية) في المغرب هو إعتماد العربية وليس الانجليزيةكما يدعو النظام أيضًا إلى مراجعة مستمرة للمادة العلمية بدلاً من الاعتماد فقط على جلسات دراسة مكثفة قصيرة الأجل. وينوه بأنه يجب تطبيق المعرفة الجديدة عملياً عبر مشاري
- MasterChef
- نحن عائلة كبيرة وفقيرة، تعلم أخي الأكبر في الجامعة بنفقة من والدي، وبعد ذلك قام أخي الأكبر بالإنفاق
- أنا تاجر أستورد مواد غدائية من تركيا، أخدت مبلغا من صديق60000 ألف وقال لى اعطنى مبلغ 1500 كل شهر، ول
- كانت في بيتنا شاشة تليفزيون صغيرة، وكانت أمي تشاهد عليها الأخبار، ومسلسلا أيضاً، وفيلما من وقت لآخر.
- أسأل الله أن يجزل ثوابه لكم. رجل اشترى خمس بقرات ليبيعها إذا غلا سعرها, فمكثت عنده سنة ثم باعها, وفي
