تعددت المدارس اللسانية العربية الحديثة، وتنوعت أساليبها وأهدافها، لتشكل خريطة غنية ومتنوعة للفكر اللساني العربي. يمكن تقسيم هذه المدارس إلى أربعة أنواع رئيسية: المدرسة البيانية، التي أسسها الجاحظ، وتركز على البيان كمرتكز أساسي، حيث يعتبر الجاحظ البيان وسيلة لتبيين الحقيقة الغيبية. المدرسة الشمولية، التي أسسها السكاكي، تحاول تصنيف العلوم الإنسانية بطريقة شاملة، بدءًا من النحو والصرف وصولًا إلى البلاغة والمعاني والبيان. المدرسة النظمية، التي أسسها عبد القاهر الجرجاني، تعتمد على نظرية النظم في دراسة إعجاز القرآن الكريم، وترى أن النظم هو الطريقة التي يتركب بها الكلام. وأخيرًا، المدرسة الارتقائية التي أسسها ابن خلدون، وتعتمد على النظرية الارتقائية لبناء نظرية التحصيل، وتشرح كيفية نشوء المعنى من الفعل وتطوره عبر مراحل مختلفة. كل مدرسة من هذه المدارس قدمت مساهمة فريدة في الفكر اللساني العربي، وساهمت في تطوير فهمنا للغة العربية وآلياتها.
إقرأ أيضا:تقرير خاص: ملخص دراسة بحثية حول تأثير سياسة تدريس العلوم بالفرنسية على الهوية والمجتمع في المغرب- حصل خلاف بيني وبين زوجتي بعد الولادة، وهي في بيت أهلها، ولما ذهبتُ إلى بيت أهلي قلت: أقسم بالله أني
- ماريفيليس
- السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وجزاكم الله خيرا على هذا الموقع وبعد: فماذا على من أعطي من السرقة ول
- 666 بارك أفينيو
- تخاصمت أنا و إحدى زميلاتي، لكن أنا لا أريد الخصام، إنما هي التي بدأت، وهي التي عليها الحق، لقد سبتني
