يُطرح في المناقشة سبب استبعاد النظرية النقدية من المناهج الدراسية، وتقدم هناء المغراوي وجهة نظر تُشير إلى أنَّ طبيعة النظرية الجدلية والمختلفة ربما تكون سبباً بالإضافة إلى الضغوط السياسية والاجتماعية. هذا الأمر يثير قلقها بشأن حرمان الطلاب من وجهات نظر ثرية قد توسع آفاقهم المعرفية. عبد الجبار بن عزوز، بدوره، يؤكد ضرورة التوازن بين تشجيع التنوع في الأفكار وإبقاء التركيز على الأهداف التعليمية، مشددًا على تقييم شامل للملاءمة النظرية النقدية للأهداف المخططة للتعليم. يُختتم الحوار بتأكيد أهمية بيئة تعليمية تسمح بتقبل الآراء المختلفة وتشجيع التفكير النقدي، مع التأكيد على حماية حقوق الطلاب للحصول على مجموعة واسعة من الرؤى، مع ضمان فعالية وكفاءة العملية التعليمية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الفكيعمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
