في هذا النقاش المكثف حول استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، يتضح التركيز الواضح على تحقيق “التعلم الذكي”، وهو مفهوم يجمع بين الفوائد التي تقدمها الأجهزة الذكية والقيم الإنسانية الأساسية. يؤكد المشاركون على أنه ينبغي النظر إلى الذكاء الاصطناعي باعتباره أداة مساعدة وليس بديلاً عن العلاقة الشخصية بين المعلم والمتعلم. ويشددون بشكل خاص على الحاجة للحفاظ على المهارات الإنسانية مثل التواصل والتعاطف، والتي تعتبر جوهرية في العملية التعليمية.
بالإضافة إلى ذلك، يشير الدكتور عمر الهضيبي إلى أهمية دمج الجوانب الإنسانية في تصميم التكنولوجيا. وهذا يعني أن التفكير النقدي والتفاعل المجتمعي يجب أن يكون جزءًا أساسيًا من أي نظام تعليمي مدعوم بالذكاء الاصطناعي. ومن خلال القيام بذلك، يمكن الوصول إلى “تآزر أمثل” حيث يتم الجمع بين القدرات البشرية الفريدة وقوة الذكاء الاصطناعي لتحقيق نتائج تعليمية أكثر فعالية وشمولاً. ببساطة، الهدف ليس استبدال الإنسان بألة ذكية ولكن الاستفادة منها بطرق تكمل وتطور قدراته الطبيعية.
إقرأ أيضا:كتاب حماية النظم الكهربائيّة- الصلاة والسلام على أشرف المرسلين وخاتم الأنبياء سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، أما بعد: سؤالي هو: ما
- كنت أشتغل في مؤسسة واضطررت للسفر إلى الخارج فأخذت نصيبا من مال المؤسسة بنية الإرجاع بدون علم المدير
- ليس بيني وبين خالتي مشاكل، ولكنها كل مرة تقاطع أحدًا من العائلة دون سبب، وجاء الدور عليَّ، ففي مرة س
- أنا أب لطفلين، وكنت قد طلقت أمهما لمشاكل قد حدثت، وعندما تزوجت من ثانية اشترطت شرطا وهو ألا أراجع مط
- ما حكم الشماتة بالقلب في النفس بيني وبين نفسي؟ فالشيطان يوسوس لي بأنني أتشمت بالناس بيني وبين نفسي،
