في النقاش حول التعليم المهني المستدام ودوره في نشر الطاقة الشمسية، برز التعلم التجريبي كعنصر أساسي. رحمة الطرابلسي ونادين العياشي أكدتا على أن التعلم التجريبي يمكن أن يكون حلاً ممتازاً لتطوير الطاقة الشمسية، حيث يتيح للطلاب التدرب في بيئة عمل حقيقية. نادين العياشي أشارت إلى أن هذا النوع من التعلم ضروري لتحقيق تقدم حقيقي في المجال، وإلا سيبقى الطلاب بعيدين عن الواقع العملي، مما يقلل من فعاليتهم في السوق. ومع ذلك، نيروز بن جابر حذرت من التحديات المرتبطة بالتعلم التجريبي، مثل الحاجة إلى بنية تحتية متطورة وموارد مالية كبيرة. بالإضافة إلى ذلك، تم التأكيد على أهمية التعاون بين المؤسسات الأكاديمية والصناعة. رحمة الطرابلسي ونادين العياشي أشارتا إلى أن هذا التعاون يمكن أن يفتح آفاقاً جديدة لتطوير تقنيات طاقة شمسية أكثر كفاءة، حيث يمكن للطلاب التدرب في بيئة عمل حقيقية ودعم البحث العلمي والابتكار.
إقرأ أيضا:أصل حرف “x” المستخدم في الرياضيات للدلالة على المجهول هي الكلمة العربية “شيء”
