التكامل بين الذكاء الاصطناعي والنمو البشري في التعليم

يتناول النقاش حول استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم أهمية دمج هذه التقنية المتقدمة مع النمو البشري. يُجمع المشاركون على أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يعزز الجودة التعليمية من خلال توفير شخصنة أعلى في العملية التعليمية، مما يساعد على فهم احتياجات الطلاب الفردية وتحسين ثقتهم وإبداعاتهم. ومع ذلك، تُشير يارا القاسمي إلى المخاطر المحتملة للإفراط في الاعتماد على الذكاء الاصطناعي، مثل فقدان الدور الإنساني الحيوي في تطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية لدى الطلاب. لذلك، تُقترح توسيع منظورنا لاستخدام الذكاء الاصطناعي كوسيلة تكاملية وليس تنافسية للأدوار البشرية. تؤكد هاجر بن سليمان على أن الذكاء الاصطناعي يجب أن يُنظر إليه كمكمل للإنسانية، وليس تهديدًا لها، مع التركيز على كيفية الاستفادة منه بشكل فعال لتحسين التجارب التعليمية. ويُضيف عواد التازي ضرورة إدارة ومراقبة تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لضمان دعمها للاحتياجات البشرية الأساسية دون إهدار الجانب الإنساني للعملية التربوية والأكاديمية. بالتالي، يتفق الجميع على قبول فكرة دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم بشرط عدم السماح له باستبدال الأدوار الرئيسية للعنصر البشري والاهتمام بالجانب الإنساني والثقافة الذاتية أثناء التنفيذ والتطبيق لهذه التقانة الحديثة المتطورة باستمرار.