التكنولوجيا تهدد جوهر التعلم

في النقاش حول تأثير التكنولوجيا على التعليم، يُظهر النص قلقًا متزايدًا بشأن فقدان الجوانب الإنسانية للتعلم. يُشير صاحب المنشور، حذيفة بن شعبان، إلى أن المقاربة الرقمية قد تُهدد جوهر التعلم الإنساني، حيث تُفقد أبعادًا حيوية مثل العاطفة والعلاقات الشخصية والثقة بالنفس. تُؤكد ابتسام الزناتي على أن التكنولوجيا الرقمية لا تكتفي بنقل المعرفة فحسب، بل تُفقد التعلم أبعاده الحيوية التي تجعله متكاملاً. تُشدد الزناتي على أهمية العاطفة والبعد الحيوي للتعلم، محذرة من أن التحول الكلي نحو الاعتماد التام على التقنية قد يُغيب التجربة الإنسانية الشاملة. تُؤيد وسن البلغيتي هذا الرأي، معتبرة أن القيمة الحقيقية للتعليم تكمن في تطوير شخصية الطالب وقدراته الإنسانية، وليس فقط في نقل المعرفة. يُؤكد النقاش على الحاجة الملحة لإعادة النظر في كيفية استخدام التكنولوجيا في التعليم لضمان توازن بين إيجابياتها والحفاظ على الجوانب الإنسانية التي تجعل التعلم عمليةً غنيةً و ملهمة.