في النقاش حول دور التكنولوجيا في التعليم، يبرز رأيان متناقضان. من جهة، يحذر نورالدين مخروم من استبدال التفاعلات الإنسانية بالحلول التكنولوجية، مؤكداً أن تجربة التعلم تتطلب مرونة وتنوعاً لا يمكن للتقنيات الرقمية محاكاته. من جهة أخرى، تدافع سعدية الجبلي عن إمكانات التكنولوجيا في دعم التعليم، مشيرة إلى أن التقنيات يمكن أن تعزز الفرص التعليمية من خلال المحاكاة الافتراضية والتعلم المخصص. بينما يركز نورالدين على أهمية الحيوية والمرونة في التعلم الفعّال، تقدم سعدية نظرة متفائلة حول كيفية استخدام التكنولوجيا لتحسين الأساليب التعليمية. يتفق الطرفان على أن التكنولوجيا ليست حلاً شاملاً يخلّ بالأسس الإنسانية، بل تُعدّ مكملاً قيّماً يمكن أن يقود التعليم نحو خطوات إضافية من التقدم والتطور.
إقرأ أيضا:مساحة حوارية: كيف نحيي اليوم العالمي للعربية
