في نقاش حول دور التكنولوجيا في التعليم، يعبر صاحب المنشور فايز بن منصور عن قلق بشأن الغزو المحتمل للتكنولوجيا للتعليم، وهو ما قد يؤدي إلى تهديد الجوانب الإنسانية لهذا القطاع الحيوي. يدعو إلى إعادة النظر في مفهوم التعليم لتضمن الاحتفاظ بالعناصر الأساسية للإنسانية مثل التفاهم المشترك والعمل الجماعي.
من جهتها، تشير شفاء السبتي إلى أن التكنولوجيا ليست عدوة ولكنها مجرد أداة تحتاج لاستخدام ذكي لتحقيق الأهداف التربوية. بينما يشعر سوسي الهلالي بالقلق حيال التأثير السلبي للتكنولوجيا على العلاقات البشرية داخل الفصل الدراسي، حيث يرى أن التواصل الشخصي غير قابل للاستبدال بالأجهزة الإلكترونية. ويؤكد نيروز المزابي على أهمية تحقيق التوازن بين الاستخدام المتزايد للتكنولوجيا والحاجة الملحة للمحافظة على الروابط الإنسانية. وفي نهاية المطاف، تؤكد شفاء السبتي مرة أخرى بأن التكنولوجيا بإمكانها أن تكون جسراً نحو تعزيز العلاقة الإنسانية وليس حاجزاً أمامها. هذا النقاش يكشف عن مدى التعقيد الذي يتطلب فهم دقيق لكيفية توظيف التقنية بطريقة تتماشى مع الهدف النهائي للتعليم – تنمية الإنسان وتعزيز المجتمع.
إقرأ أيضا:كتاب فيزياء الجسيمات- صلاة المتنفل بالمفترض ؟ سئل أحد العلماء الأفاضل : « رجل جاء إلى الجماعة و هم يصلون التراويح وهو يعلم
- ما حكم استمرار الضغط على الرأس في السجود على سجادة، إذا وسوست في عدم وصول الرأس إلى الأرض؟
- أنا متزوجة وتشاجرت مع زوجي، لأنه يريد أن يقضي العيد مع أهله فى بلد آخر ويتركني وأولادي وحدنا، فحلف ع
- من هو أول من ألف في علم تفسير القرآن الكريم؟
- ما حكم المرأة التي عصت زوجها وتبرّجت خارج المنزل بوضع المكياج، ورقصت في عرس، مع رفض زوجها لذلك، وإخب
