التوازن الرقمي فرص وآفاق الذكاء الاصطناعي في الحد من الفجوة التعليمية

في النقاش حول أنظمة التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي، تم تسليط الضوء على إمكانية هذه التقنيات في زيادة الفجوة التعليمية بين الطبقات الاجتماعية بسبب عدم التساوي في الوصول إليها. وقد أشار المشاركون إلى أن تنفيذ الذكاء الاصطناعي في التعليم، رغم مزاياه التعليمية الفريدة، قد يؤدي إلى استفادة طلاب المدارس الخاصة ذات التمويل الجيد فقط. ومع ذلك، تم اقتراح حلول عملية لمواجهة هذا التحدي. فقد ركزت إيناس بن زيدان على أهمية السياسات والدعم المالي للمدارس والمجتمعات ذات الدخل المنخفض لضمان حصولهم على هذه التكنولوجيا الجديدة. من ناحية أخرى، أعرب داغر المغراوي عن قلقه بشأن نقص البنية التحتية المعلوماتية في البلدان الناشئة، مؤكداً على ضرورة تضمين التدريب والخدمات الإلكترونية في الخطط المقترحة لبناء نظام رقمي شامل ومتوازن. وفي النهاية، اتفق المشاركون على أهمية البحث عن حلول تساعد في سد الفجوة التعليمية بدلاً من تكبيلها، مع التأكيد على الحاجة الملحة لتصميم واستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي بطريقة أكثر عدالة وإنصافاً.