يؤكد النقاش بين أعضاء المجتمع على أهمية تحقيق توازن مدروس عند دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية. يتفق الجميع على أن التكنولوجيا ليست تهديدًا بذاتها، بل يجب تنظيم استخدامها واستكمالها بتجارب تعلمية مباشرة لتحقيق أقصى قدر من المنافع. يركز أنور بوزيان ونديم العروي على ضرورة تحديد نهج تعليمي متكامل يستغل مزايا التكنولوجيا مع احترام العلاقات الإنسانية الأساسية. الهدف هو توفير نموذج تعليمي قادر على مواجهة تحديات القرن الواحد والعشرين بكفاءة، مما يتطلب فهمًا عميقًا لكيفية دمج الوسائل الجديدة ضمن بيئة تعليمية فعالة اجتماعيًا وعاطفيًا وفكريًا. يسعى المجتمع إلى رسم خطوط واضحة لاستراتيجية تربوية تعتمد بشكل حيوي على الإعلام الجديد دون تجاهل قوة وأساسيات الاتصال الشخصي وجهًا لوجه. هذا التوازن يضمن بقاء عملية التعليم محفزة ومثمرة لكل من الطالب والمعلم والمختص التربوي.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : اتْمَاكْ الحذاء الذي يلبسه الفارس
