في النقاش حول دور التكنولوجيا في التعليم، يُبرز المشاركون أهمية تحقيق التوازن بين الابتكارات التكنولوجية والتفاعلات البشرية المباشرة. يُشير محمد السوسي إلى أن التكنولوجيا تُضفي دفقًا من المصادر والتطورات، مما يتيح للطلاب استكشاف نظرة عميقة في موضوعاتهم. ومع ذلك، يُحذر رباب بن شماس وياسين بن طوبة من أن الاعتماد المفرط على التكنولوجيا قد يقود إلى تهميش التفاعلات الإنسانية الحقيقية، والتي هي ضرورية لنقل المشاعر والأثر النفسي والجسدي. يُؤكد أشرف بن توبة على أن الحوار المباشر هو عنصر حيوي في تطوير التفكير النقدي والإبداعي، مما يُبرز أهمية العلاقات البشرية وتأثيرها النفسي والجسدي في بناء مواهب جيل المستقبل. يُشير رباب بن شماس إلى ضرورة استخدام التكنولوجيا كمصدر مكمل للمعرفة، وليس كبديل للتجارب الإنسانية الحقيقية. بالتالي، يجب على مؤسسات التعليم تعزيز هذا التوازن لضمان نجاح الطلاب وتكامل أدوارهم كأفراد حديثين المعرفة والقدرة على التعاون وبناء علاقات إنسانية قوية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : عول- أعاني من الوسواس، وأفكر كثيرا أفكارا سلبية، وأتحسس من أي كلمه تقال لي، وكنت لا أصلي وبعيدا عن الله،
- السؤال حول المتوفين من أطفال المسلمين والكافرين هل هم دخلوا الجنة من أطفال المسلمين ودخلوا النار من
- ما حكم الدعاء بصيغة: «رحمهم الله، إن كانوا مسلمين»، « وفقهم الله، إن كانوا مسلمين».
- أنا فتاة مقبلة على الزواج، ما حكم الدين في ذهابي إلى مراكز التجميل لإزاله الخطوط البيضاء والأماكن ال
- لي صديقة تدعوني أحياناً لزيارتها تطلب مني أن نبقى نصلي مثلا على النبي صلى الله عليه وسلم كل واحدة عل
