يستعرض النقاش حول الثورة الأخلاقية الرقمية أهمية دمج المهارات العملية مع الفكر الأخلاقي في نظام تعليمي حديث، مستفيدًا من تقنيات متقدمة مثل الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي. يركز سامي الدين المنوفي على استخدام هذه التقنيات كأدوات فعالة لشرح القيم الأخلاقية والدينية، مع التأكيد على ضرورة حماية خصوصية البيانات وضمان عدم انحراف هذه التقنيات لأهداف غير شرعية. من ناحية أخرى، تشير كوثر المجدوب إلى أن التجارب الافتراضية وحدها قد تكون مقتصرة، وتدعو إلى دمج أساليب عملية مثل المناقشات الجماعية والمشاركة المجتمعية لتعزيز ترسيخ القيم الأخلاقية والدينية بشكل كامل. تلخص لينا القفصي الرأي العام بتسليط الضوء على أهمية التنويع في طرق نقل القيم الأخلاقية والدينية، حيث تؤكد أن تجارب الواقع الافتراضي يمكن أن تكون جاذبة وتعليمية، ولكن تبادل الآراء المفتوحة والمناقشات الجماعية تعتبر جزءا أساسيا في بناء الشخصية الأخلاقية الصالحة.
إقرأ أيضا:اصل سكان المغرب الأصليين وتطاول المتمزغة على علم الجينات
