يُبرز نقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم موازنة دقيقة بين الكفاءة والقيم. بينما تؤيد بعض الآراء، مثل عتمان البلغيتي وماجد الطاهري، استخدام الذكاء الاصطناعي بحذر لضمان عدم فقدان القيم والمعارف البشرية، يرى آخرون كزيدان الرشيدي وعبد الحميد السمان أهمية الاستفادة من تقنياته المتقدمة مع الحفاظ على الجانب الروحي والأخلاقي للتعليم. يتمثل التساؤل الهام في قدرة الذكاء الاصطناعي على امتلاك روح تعليمية أصيلة، كما طرحه عبد السميع الحدادي، ومُقترح توجيه هذه التقنيات نحو الخير وتجنب الخوف من الأخطاء، بحسب شيماء المهيري.
مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- Ryuto Yasuoka
- الفوائد التي يعطيها البنك في المال الوديع بنسبة معينة بدون طلب ولم يعلم أنها من سبيل الحلال أو الحرا
- بعد البول بنصف ساعة أو ساعة، أو ساعتين ـ على حسب الظروف ـ دائماً ما تخرج مني نقطة مذي صغيرة لا أرى ل
- ما حكم الشرع في إدخال الأبناء في مدارس نصرانية في دولة الإمارات؟ علمًا أنها ليست تبشيرية، وتدرّس فيه
- أنا في كرب لايعلمه إلا الله فهل يجوز لي تخصيص بعض الذكر كالحوقلة وقول حسبنا الله ونعم الوكيل والصلاة
