تناولت المناقشة موضوع تأثير الذكاء الاصطناعي على القطاع التعليمي، حيث أكدت دليلة الريفي على احتمالية كون الذكاء الاصطناعي “سيفًا ذو حدين”. فهو قد يعزز التعلم الشخصي ويوسع نطاق الوصول المتساوي، ولكن هناك مخاطر محتملة تتمثل في فقدان الجوانب البشرية مثل التفاعل العاطفي الذي يعد أساسياً خلال مراحل التطور المبكرة. واتفقت هناء المغراوي مع هذا الرأي، موضحة أن الذكاء الاصطناعي يمكنه تقديم الدعم وتعزيز التجارب الشخصية، لكنه غير قادر على استبدال العلاقات الشخصية والمشاركة العاطفية. واقترحت هناء استخدام الذكاء الاصطناعي كمساعد للمعلم المؤهل، مما يسمح له بالتركيز بشكل أكبر على الاحتياجات الفردية للطلاب وخلق تجارب تعليمية أكثر جاذبية.
كما شارك عفيف المزابي وحامد القاسمي وجهات نظرهما حول أهمية الاتصال البشري في التعليم. رغم الاعتراف بقدرات الذكاء الاصطناعي في تقديم مواد دراسية مخصصة وتدريب منتظم، أكدوا على دور المعلمين في فهم واحتواء تحديات الصحة النفسية للأطفال. ومن ناحيتها، سلطت سمية الوادني الضوء على الجانب التحفيزي للح
إقرأ أيضا:دعوة للمواقع الناطقة بالعربية أن تتبنى المعايير التالية للنشر- ميزيبوري (مدينة تشيكية)
- ما صحة هذا الحديث: أصبح رسول الله صلى الله عليه وسلم يوما طيب النفس يرى في وجهه البشر، قالو
- شيخي الكريم: أنا مهندس أنهيت دراستي الجامعية في خمس سنوات، سنتان في معهد تحضيري وثلاث سنوات في مدرسة
- هل أم الرسول صلى الله عليه وسلم وأباه كانا على دين إبراهيم عليه السلام أي أحناف وما تفسير قوله تعالى
- فرديناند هامل
