يقدم النص رؤية متوازنة لدور الذكاء الاصطناعي في التعليم، حيث يُسلط الضوء على قدرته على تحسين تجربة التعلم من خلال تقديم دروس مخصصة ومراجعات شخصية. هذه المزايا يمكن أن تجعل التعليم أكثر فعالية وتفاعلية، مما يساعد الطلاب على التعلم بشكل أكثر كفاءة. ومع ذلك، يُحذر النص من المخاطر المحتملة للاعتماد الزائد على الذكاء الاصطناعي، مشيرًا إلى أن هذا قد يؤدي إلى إقصاء العلاقة الإنسانية الضرورية بين المعلمين والطلاب. يُعتبر دور الذكاء الاصطناعي كمُبدِّل كامل للأدوار الإنسانية أمرًا غير مستدام، حيث أن العلاقة الإنسانية ضرورية لتعزيز التفاهم المتبادل، بناء الاحترام والثقة، وتعليم مهارات اجتماعية حيوية مثل التواصل الفعال وحل المشاكل. بالتالي، يجب أن يكون استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم مدروسًا ومتوازنًا، بحيث يُستفاد من مزاياه دون إغفال أهمية التفاعل البشري.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : دَفَّك- بلدية إكاتسينغو
- ما هو حكم من يقسم على أحد جبرا بقوله مثلا « أقسم عليك بالعزيز الجبار أن تفعل كذا » أو بأي صيغة أخرى
- وقع شجار بيني وبين خطيبتي، وقد كتب كتابنا، وبخصوص عملها حلفت عليها بالنص التالي: تحرمين علي بالثلاثة
- Villingendorf
- هل يجوز للمرأة أن تعمل في أعمال خاصة بالنساء؟ كبيع كريمات وإكسسوارات نسائية داخل منزلها, دون أن تحتا
