في النقاش الذي أثارته شروق الحمامي، تم التأكيد على ضرورة إعادة تصور تعليم الرياضيات من خلال تحقيق توازن بين الجوانب العملية والفنية. يُشدد المشاركون على أهمية التخلص من التصورات السلبية للرياضيات وتعزيز مكانتها كعلم أساسي للحضارة المعاصرة. يُقترح نهج متعدد الجوانب يجمع بين استعراض الإنجازات العلمية واستثمار المعارف في حل المشاكل اليومية، بالإضافة إلى الغوص في أعماق الفن الرياضي. يُعتبر هذا النهج مزيجًا مثاليًا بين العملية والفنية، حيث يُسهم في تكوين ارتباط أقوى بين المواضيع الأكاديمية والشؤون الذاتية للشباب، مما يزيد من التحفيز والاستمتاع بعملية التعلم. كما يُشير حسن دين السبتي إلى أن الرياضيات يمكن أن تكون مطارحة معرفية جريئة ومتجددة بفضل طبيعتها الافتراضية المجردة التي تسمح بتشكيلات لانهائية للإبداع الإنساني. ويُضيف أمين الدين بن موسى وفايزة بن عاشور أن المدرسين يجب أن يتبعوا خط وسط يسري خارج إطار سرد القصص الوضيعة لصالح عرض محتوى أكثر ثراء وغنى، مما يدعم الشعور العام نحو احترام واتساع نطاق البحث العلمي العملاني. الهدف الأساسي هو ترسيخ شعور جديد تجاه قوة وعظمة الرياضيات وتطوير وسائل مؤثرة تسحب انتباه الأطفال والعائلات إلى رحابه علومها الثمينة.
إقرأ أيضا:كتاب مفاهيم أساسية في الفيزياء: من الكون حتى الكواركات
