تناول نقاش “إعادة تعريف التعليم الرقمي” تركيزًا واضحًا على أهمية القدرات الإنسانية ضمن سياق التحولات التكنولوجية السريعة. بدأت المناقشة بمداخلة حبيبة بن صديق التي أكدت ضرورة تجاوز مجرد تعلم البرمجة والذكاء الاصطناعي كوسيلة وحيدة لفهم التحول الرقمي. وشددت على قيمة الجوانب البشرية الفريدة مثل الإبداع وحل المشكلات بطريقة فريدة للإنسان. وانضم إليها العديد من المشاركين بما في ذلك معالي بن ناصر وغيره ممن أجمعوا على وجوب تطوير المهارات البشرية بالتزامن مع فهم وتطبيق تقنيات المعلومات.
ناقش المشاركون كيفية تحديث الأنظمة التربوية لخلق بيئات تعليمية تدعم التفكير الحر والإبداع، مع توفير أساسيات التواصل الفعال مع التكنولوجيا. واتفق الجميع على الحاجة الملحة للتركيز على التعليم الرقمي ولكن بأسلوب أكثر مرونة وقابلية للتكيف مع التغييرات المستمرة التي تشهدها الثورات التقنية الحديثة. وكان الاتفاق العام يميل نحو هدف مشترك وهو تحقيق توازن بين تنمية القدرة العقلية والإبداع لدى الطلاب، تزويدهم بالأدوات الرقمية الضرورية لاستخدامها بشكل فعال ومثمر
إقرأ أيضا:كتاب التصميم الميكانيكي- لدي عادة وهي أني أقول كثيرا «يا الله» أو «يا رب» ومرة قلتها وكان بجواري صاحبي فقلت يجب أن أتخلص من ه
- كريستين هاث
- عندنا في بلدنا يقرؤون القرآن جماعة بصوت واحد، ومن دون تجويد، أي يقرؤون بسرعة، ولا يطبقون أحكام التجو
- بسم الله الله ينفعنا بعلمكم في الدنيا والآخرة, يا شيخ مرت معي محاضرة صوتية لشيخ مصري لم أستطع معرفة
- موسم الدوري الوطني لكرة القدم الأمريكية لعام ٢٠١٩
