في نقاش حاسم حول دور الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، سلطت مجموعة من الخبراء الضوء على التحديات الأخلاقية والقانونية المرتبطة بهذا التحول الرقمي. أكدت مشاركة فرح بن مبارك وزملائه مثل الوزاني البوعزاوي، بسمة المجدوب، علا الكيلاني وزهرة الرفاعي على الحاجة إلى إطار قانوني واضح وقوي يحمي خصوصية الطلاب ويمنع الانتهاكات المحتملة خلال معالجة البيانات رقمياً. يرى هؤلاء الخبراء أنه بدون قوانين صارمة وتنظيم دقيق، يمكن أن يؤدي استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي إلى نشر معلومات خاطئة والتسبب في أضرار بالغة بالنظام التعليمي ككل. بالإضافة إلى ذلك، شددوا على ضرورة محاسبة المؤسسات التعليمية بشأن كيفية جمعها واستخدامها للبيانات التي يتم تغذيتها لمنظومات الذكاء الاصطناعي الخاصة بها. بالتالي، فإنهم يدعون جميعاً لتطبيق نظام رقابة فعال للتأكد من استعمال هذه التقنيات الحديثة بشكل مسؤول وأخلاقي داخل البيئات التعليمية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الرّكيع او اش كتركع- اشترى لي والداي ذهبا في صغري، فلما كبرت كانت لي كمية منه. ولكن قبل زواجي لم ترغب أمي في أن آخذ الذهب
- هل اختلاف طريقة جلوس المصلين الجالسين في المسجد في وضع الركوع، والسجود، والرفع من الركوع، وبين السجد
- توفي زوجي وابني في حادث وترك لي ابنة واحدة وما خرج لها من مال دخل في أحد البنوك الربوية بناء على قوا
- Mahek Bukhari
- لم أرم الجمرات ولكن وكلت أحداً في ذلك هل هذا جائز أم يجب أن أذبح هدياً؟
