العنوان تأثير الذكاء الاصطناعي على الروحانية في التعليم

تناولت نقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي على الروحانية في التعليم بشكل أساسي، حيث طرح صاحب المنشور ثامر البناني تساؤلات مهمة حول كيفية الحفاظ على روحانية وخصوصية الطلاب الفردية ضمن بيئة مستقبلية تعتمد heavily على تقنية الذكاء الاصطناعي. أبدى العديد من المشاركين مخاوفهم من احتمال تراجع التعاطف والعلاقات الإنسانية نتيجة الاعتماد الزائد على التكنولوجيا.

من بين وجهات النظر المقدمة، أكد بكري الغزواني على ضرورة توسيع نطاق فهم النجاح الأكاديمي لتشمل مهارات بشرية كالتواصل الشخصي والعمل الجماعي والفهم العميق للمعلومات. ومع ذلك، حذر من أن الذكاء الاصطناعي، رغم تعزيزه لقدرات المعرفة، قد ينعكس سلبًا على المهارات الاجتماعية إذا لم يُستخدم بذكاء.

في حين اقترح عبد القادر اللمتوني اتباع نهج هجين يستثمر مزايا البيئات التقليدية الرقمية، شدد عبد الوهاب بن خليل على أهمية تحقيق توازن بين استخدام التكنولوجيا واحتياجات الإنسان. وفقًا له، يجب دمجهما لتحقيق أفضل النتائج دون تجاهل أي منهما لصالح الآخر.

وفي النهاية، توصل أغلبية الم