في مناقشة “دمقرطة التعليم والأبعاد الإنسانية”، يثير صاحب المنشور غيث الأنصاري تساؤلات حول استخدام الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، محذرًا من إمكانية تجاهل الجانب الإنساني للعواطف والروابط الاجتماعية. يؤكد العديد من المشاركين، بما في ذلك سندس الجبلي ومجاطي بن القاضي وغرام المرابط، على الحاجة إلى التوازن بين التكنولوجيا والتوجيه البشري. فهم يحذرون من خطر إنتاج أجيال متخصصة معرفيًا ولكن فقيرة عاطفيًا واجتماعيًا نتيجة للتعلم الآلي الصرف. ويشددون أيضًا على أهمية تنمية مهارات غير منطقية مثل التعاطف والثقة بالنفس التي تعد ضرورية للنمو الشخصي. ولذلك، فإن الهدف المشترك بين جميع المشاركين هو اعتماد نهج معتدل يستخدم فيه الذكاء الاصطناعي لتعزيز أساليب التدريس التقليدية، مما يساعد في تطوير شباب شامل ومتكامل اجتماعيًا وعاطفيًا ومعرفيًا.
إقرأ أيضا:كتاب فيزياء الجسيماتمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- غوادالوب، كاليفورنيا
- كم مرة نزلت الملائكة تقاتل مع الرسول صلى الله عليه وسلم وهل تنزل الملائكة تقاتل أيامنا هذه مع المؤمن
- تشاجرت مع زوجتي، وكنت غاضبًا ومنفعلًا؛ لأسباب تعود إلى الهجر مدة ثمانية أيام - في المنام، والطبخ، وش
- هل هناك دعاء صحّ عن رسول اللّه صلّى اللّه عليه و سلّم عند الاستياك؟ و ما هي مشروعيّة هذا الدّعاء عند
- شاب عمري 18سنة معجب جدا ببنت خالي وهي أكبر مني بسنة وأريد الزواج منها مستقبلا ولا أستطيع نسيانها، في
