في النقاش حول مستقبل التعليم، برزت تساؤلات حول تأثير التكنولوجيا على جودة التعليم. بينما اعترف الجميع بفوائد الأدوات الرقمية، إلا أن هناك إجماعًا على أن العنصر البشري لا يمكن استبداله. إبراهيم رشواني أكد على أهمية العلاقات الشخصية والتحفيز النفسي الذي يوفره المعلم لنمو الطلاب الشامل. ريانا الجوهري أضافت أن الدعم العقلي والعاطفي من المعلم محوري لنجاح المتعلمين. غازي القاسمي أشار إلى أن التقنيات لا تستطيع تقديم الشعور الإنساني الذي يقدمه المعلم الحقيقي. دعمت هذه الفكرة ردود فعل مروان بركاني والسوسي السيوطي وعبد السلام التلمساني. خلص المجتمعون إلى أن التكنولوجيا هي مجرد أدوات مساعدة، وأن التفاعل البشري المباشر، خاصة في جوانب التشجيع النفسي وتعزيز الثقة بالنفس، هو العمود الفقري لجودة أي منظومة تعليمية. لذلك، يجب وضع سياسات تجمع بين مزايا العالم الافتراضي ورعاية الروح الإنسانية داخل المدارس والكليات لتحقيق نتائج تعليمية مُرضِية لكل الطوائف العمرية.
إقرأ أيضا:كتاب مدخل إلى علم تصميم البرمجيات- توفي أبي ولم يدفع زكاة ماله لمدة عامين، وكان لا يدفع الزكاة، لأنه يخشى من نقصان المال، لأنه لم يعد ل
- Felix Dzerzhinsky
- أنا إنسان لم أبلغ درجة الاجتهاد والترجيح بين الأدلة في الخلافات، لكنني إذا نظرت إلى أدلة العلماء وتر
- ما حكم اسم (مليكة)؟
- إمام يخطئ كثيرًا في الوقف والابتداء في أشياء يكون معناها شركيًّا، فهل يجوز ردّه فيها؟ ويخطئ أيضًا في
