تناول نقاش حول تأثير تكنولوجيا التعلم على هيكلية الأسرة والمدارس في سياق المجتمع المتحول باستمرار. ركز صاحب المنشور رحاب بن صالح على إمكانية تحقيق توازن بين مسؤوليات التعليم ووقت الجلسات الأسرية بفضل أدوات التكنولوجيا الحديثة. ومع ذلك، أكد حمدي بن الطيب على أهمية عدم اعتبار التكنولوجيا بديلاً كاملاً للتفاعلات البشرية المباشرة داخل البيئة المدرسية التي تعد أيضاً مساحة أساسية لتطوير المهارات الاجتماعية والسلوكية لدى الطلاب.
من جانبه، رأى طاهر الدين الصقلي أن هناك مجالًا لاستخدام التكنولوجيا بشكل مدروس لتعزيز التواصل المجتمعي، مستشهدًا بأمثلة مثل مؤتمرات الفيديو والبرامج التعليمية عبر الإنترنت والتي يمكنها تشجيع الحوار التفكيri ونشر ثقافة الاتصال الفعّال. ويؤكد جميع المشاركين في النقاش على ضرورة تنسيق تطبيق التكنولوجيا مع الاحتياجات الاجتماعية للحفاظ على الاستقرار ووحدة العلاقات الأسرية والمدرسية. بالتالي، فإن مفتاح نجاح دمج تقنيات التعلم يكمن في توظيف هذه التقنيات بما يعزز وليس ما يحل محل الصلات الإنسانية الثمينة.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : مبروك العواشر- هل يجوز للزوج أن يحكي لأمه تفاصيل الحياة الزوجية وهي تحكيها لأخواتها وهن يقمن بالاتصال بي لإعلامي بم
- ما هو التعريف للعهد مع الله ورسوله؟ وهل يجوز العهد مع غير الله ورسوله؟ في أمان الله.
- جزاكم الله خيراً، كنت أود أن أعرف رأي الشرع في أمر يحيرني، أنا امرأة متزوجة اعتدت على نشر رسائل دعوي
- نحن ثلاث شقيقات ليس لدينا أولاد ولنا إخوة ذكور وأخت متزوجة نقيم في منزل لا نملك سواه وقد سجلنا لدى ا
- ما حكم من يخاف الله في كل الأيام ويخاف من الآخرة وما ينتظره وهو يصلي الصلاة في وقتها ومن حين إلى آخر
