في ظل الثورة الرقمية المتسارعة، تواجه عملية التعليم العديد من التحديات المرتبطة بدمج تقنيات الذكاء الاصطناعي (AI). أولى هذه التحديات تكمن في ضرورة تطوير البنية التحتية اللازمة لتنفيذ تكنولوجيا AI بكفاءة، وهو أمر قد يشكل عقبة أمام المؤسسات التعليمية، خاصة تلك الموجودة في الدول النامية. علاوة على ذلك، هناك قلق كبير حول حماية الخصوصية الشخصية للطلاب أثناء استخدام بياناتهم لتحسين تجربة التعلم عبر الذكاء الاصطناعي. بالإضافة إلى ذلك، يساور البعض شكوك حول قدرة الذكاء الاصطناعي على استبدال الدور الإنساني للمعلم وبالتالي التأثير السلبي المحتمل على الجانب الإنساني للتعليم.
ومن جهة أخرى، تظهر فرصة هائلة تتمثل في القدرة على تقديم تعليم شخصي أكثر فعالية لكل طالب بناءً على فهم شامل لقدراته ونقاط ضعفه. ومع ذلك، فإن تحقيق هذا الأمر يتطلب إمكانية الوصول الشامل إلى الإنترنت والأدوات التقنية الحديثة، مما يعكس خطر توسيع فجوة الفرص التعليمية بين مختلف المجتمعات. باختصار، بينما توفر تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي فرصًا مثيرة للتحسين النوعي للتعليم، إلا أنها تحتاج أيضًا إلى معالجة مجموعة واسعة
إقرأ أيضا:لا لفرنسة التعليم في المغرب: صراع إنجليزي/أمريكي – فرنسي للهيمنة على التعليم في المغرب- الدائرة الانتخابية لجبل غامبير
- هل يجوز الاحتفاظ بزكاة المال للتمكن من جعلها مبلغاً كبيراً يمكن الإفادة به، مع العلم بأنه لا يتم الا
- أحببت زميلة لي في العمل وهي تكبرني بعشر سنوات، وعمري 24 سنة ـ وأنا والحمد لله ـ شاب ملتزم وأضع مخافة
- هناك أشخاص ظلموني، وقاموا بسبي وشتمي أمام الناس؛ مما أزعجني وأثر على نفسيتي، وأنا سامحتهم في الدنيا،
- نعلم أن تغطية الوجه واليدين واجبة على المرأة، لكن هل تعاقب أو تعذب إذا اكتفت بلباس واسع وكشف الوجه ب
