تحسين التعليم في العالم العربي هل يكفي بناء البنى التحتية؟

في النقاش حول تحسين التعليم في العالم العربي، أثيرت تساؤلات حول كفاية بناء البنى التحتية كحل وحيد. أيمن النجاري أشار إلى أن المشكلة تتطلب رؤية تعليمية متماسكة واستراتيجية طويلة المدى، وليس مجرد تحسين البنية التحتية. سهيل العبادي دعم هذا الرأي، مؤكداً أن الترقية النوعية للتجارب التعليمية مثل تحديث المناهج وإعادة تدريب المعلمين أكثر جدوى من توفير الموارد والحلول المؤقتة. هبة التازي أضافت أن التنفيذ الناجح لهذه الأفكار يحتاج إلى تضافر قوى المجتمع بأكمله، وليس الحكومة وحدها، معربة عن قلقها من عدم تأثير الخطط النظرية بدون دعم متنوع من شرائح المجتمع المختلفة. غرام الرفاعي أكدت على أهمية البيئة الاجتماعية الداعمة للتعليم الجيد. بهية بن علية اقترحت أن التخطيط المستقبلي المدروس هو أساس أي مشروع إصلاحي، معتبرة أن المشاركة العامة مهمة ولكن التخطيط المدروس هو الأساس. بشكل عام، اتفق المتحاورون على أن الحل النهائي للمعضلات التعليمية العربية يتطلب إعادة تصميم كل جوانب القطاع التعليمي، بما في ذلك المحتويات وطرق التعلم وأساليب المتعلم وممارسات القائمين عليه.