في النقاش، تم التأكيد على أن التكنولوجيا تلعب دورًا كبيرًا في التعليم، ولكن يجب استخدامها بحذر لحماية القيم الإنسانية. طرح أحمد البوخاري فكرة استخدام الأدوات الرقمية لتعزيز التعاون والتفاعل الاجتماعي داخل الفصول الافتراضية، وهو ما اتفق عليه رابعة الغريسي وأحمد البوخاري. كما تم اقتراح الاستفادة من تقنيات الواقع المعزز والافتراضي لجعل التجربة التعليمية أكثر جاذبية. ومع ذلك، شدد و وزهرة العماري على أهمية دمج القيم الأخلاقية والعناصر الثقافية في عملية التعلم الرقمية لضمان أن يشمل التعلم الجانبين المعرفي والشخصي. أعرب عن قلقه بشأن الاعتماد المفرط على التكنولوجيا الذي قد يهدد جوهر التعليم وهو النمو الشامل للشخصية. اتفق الجميع على ضرورة التركيز على القيم الأخلاقية والإنسانية أثناء تطوير طرق جديدة لتسخير قوة التكنولوجيا في التعليم، مع البحث المستمر عن حلول مبتكرة تدمج بين التقدم التكنولوجي والحفاظ على القيم الإنسانية الخالدة ضمن المنظومة التعليمية الحديثة.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية- أصدقائي فيهم صفة السخرية، وأنا أيضا لدي هذه الصفة، ولكنهم زادوا في الأذى لي، وقد ضعفت على مواجهتهم و
- زوجي علقني بقول إذا فعلت كذا فأنت طالق، ومرت السنوات، وفعلت هذا الأمر، وبعد خمس أو ست شهور علم زوجي
- أعاني من الوسواس منذ سنوات طويلة، ولكنه - ولله الحمد - مؤخرًا خف بنسبة كبيرة، ولكن لديّ بعض الأمور ا
- سالفانياك
- يوجد لدي أخ مسحور، وعندما غضب حضر عليه الجن «الاستنزال » من ثم تشكلوا له، وهو لم يفتح عينيه بعد ذلك،
