تتميز المعرفة بخصائص ثابتة ومستمرة في مسيرة الفكر الإنساني، حيث تتجدد باستمرار نتيجة للعصف الذهني البشري المتواصل والحاجة إلى توسيع الآفاق المعرفية. هذه القابلية للتجدد تجعل المعرفة ظاهرة متجددة وليست ثابتة، كما هو واضح في اكتشافات علم النفس التربوي الحديثة. بالإضافة إلى ذلك، فإن المعرفة قابلة للاكتساب من قبل الجميع، سواء كانت مبنية على دراسات أكاديمية أو خبرات شخصية، مما يسهل انتشارها وتفاعل الناس معها. ومع ذلك، فإن ترك المعرفة جامدة بدون استخدام قد يعرضها للاندثار التدريجي وفقدان أهميتها أمام معارف وطرق تفكير جديدة. هذا التفاعل المستمر وتبادل الأفكار ضروريان لمنع انحطاط المعارف الغنية وإبداع المزيد منها. كما أن المعرفة متجذرة في الأفراد، حيث يمتلك الأطفال القدرة الطبيعية على تطوير المهارات اللازمة لحل المشكلات اليومية إدراكياً بناءً على خبرتهم الذاتية المحسوسة مباشرة. علاوة على ذلك، تعمل ذكريات الناس ونظرتهم الخاصة للأحداث كمصدر رئيسي للتفسير الشخصي لما يحدث حولهم. وأخيراً، رغم وجود محدودية مادية للإنسانية، إلا أن المعرفة بلا حدود فعلياً بفضل الوسائل الرقمية التي تسهل الوصول إلى المجلات الأكاديمية الإلكترونية ودوريات البحوث المختلفة.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الزّلافة- أنا فتاة، ولديّ الكثير من أبناء العمومة، وأبناء الخال الذين لا يزوروننا، ولا نعرف عنهم شيئًا منذ سنو
- هيردلاند، ميسوري
- قد ذكرت لفضيلتكم في سؤال سابق أنني أعمل كصيدلي، وأحيانا عندما أبيع دواء أو غيره يكون المشتري ليس معه
- أرجو التكرم والرد على موضوع حالتي المعقدة نوعا ما، فأنا قلق جدا. كنت في نقاش حاد مع زوجتي، ومع الانف
- جامعة سانتياغو دي كوبا الشرقية
