دور الذكاء الاصطناعي في التعليم

في النقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، يُنظر إليه من زوايا مختلفة. يرى عياض بن عيشة أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة تكميلية قوية لتعزيز قدرات المعلمين، حيث يساعد في تحليل البيانات وتقديم مواد تعليمية مخصصة. هذا يسمح للمعلمين بالتركيز على الجوانب الإبداعية والشخصية للتعليم. ومع ذلك، يؤكد عياض على أهمية التفاعل الإنساني الذي يقدمه المعلمون، والذي لا يمكن للذكاء الاصطناعي تقديمه. تعزز عبير الدكالي هذا الرأي، مشيرةً إلى أن الذكاء الاصطناعي لا يمكن أن يحل محل العلاقة الإنسانية التي تقوم على التفاعل الشخصي والعاطفي. بينما يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد في تحليل البيانات وتقديم مواد تعليمية مخصصة، إلا أنه لن يكون قادراً على فهم احتياجات الطلاب العاطفية والاجتماعية بالشكل الذي يمكن للمعلمين البشريين فهمه.