في النقاش حول التعليم الذكي مقابل الطرق التقليدية، تم التأكيد على أن التعليم الذكي لا يمكن أن يكون بديلاً كاملاً للحلول التقليدية، بل يجب أن يُنظر إليه كعنصر مكمل. وقد أشار المشاركون إلى أهمية التواصل البشري المباشر في تطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، مؤكدين أن التكنولوجيا لا تستطيع أن تحل محل العلاقات الإنسانية. ومع ذلك، تم تسليط الضوء على إمكانية استخدام التعليم الذكي بطريقة إبداعية وتفاعلية لتعزيز هذه المهارات. وقد اتفق الجميع على أن التكنولوجيا يجب أن تعمل ضمن حدود العملية التعليمية التي يقودها الإنسان، وأن الإدارة البشرية المستنيرة والمبتكرة ضرورية للاستفادة القصوى من التعليم الذكي. كما تم التأكيد على ضرورة الحفاظ على الجوانب الإنسانية في التعليم لتعزيز الوصلات الشخصية والحفاظ على بيئة دافئة ومريحة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : التقَاشر- أين أجد شرحا لحاشية الصفتي، يكون شرحا وافيا وكافيا؟ وبالنسبة لمنظومة ابن عاشر في باب الاعتقاد: هنالك
- بسم الله الرحمن الرحيم.تنبيه (سؤال خطير) الآيات المنسوخة، لماذا تبقى هي من القرآن، مع العلم بأن كلما
- Hyloxalus toachi
- أرجو التكرم بإفادتي عن الحكم الشرعي فيما يلي : اتفقت مع شخص ما على أن نقوم بالاقتراض من البنك بغرض ش
- نحن إخوة، عندنا منزل إرث من أبي، معروض للبيع بموافقة الورثة. واتصل المشتري بأخي، وقررنا البيع له. ول