في مقال “الثورة الرقمية وتعليم التفكير النقدي”، يناقش المؤلف تأثير الثورة الرقمية على العملية التعليمية، مع تسليط الضوء على المخاطر والمزايا المحتملة لهذه التغيرات. يبدأ النقاش بتوجيه انتباهه نحو مخاوف بشأن الاعتماد المفرط على المعلومات عبر الإنترنت دون إجراء تحليل نقدي مناسب، وهو ما أثار قلق العديد من المشاركين بما في ذلك زلوم إبراهيم وخطاب بن عبد الله وأسيل بن جلون. أكد هؤلاء المشاركون على الحاجة الملحة لتعزيز مهارات التفكير النقدي والتحليلية لدى الطلاب.
من جهة أخرى، سلطت أسيل بن جلون والأستاذ بهيج الدرقاوي الضوء على أهمية تعزيز الثقافة الاستقصائية والفكرية للبحث الدقيق عن مصادر المعلومات. ومع ذلك، طرح الأستاذ بهيج الدرقاوي وجهة نظر مختلفة قليلاً، مشيرا إلى إمكانية استغلال التكنولوجيا بطريقة فعالة لدعم التعليم وليس تقليله. وبالتالي، يؤكد المقال على ضرورة تحقيق التوازن بين مزايا وعيوب الثورة الرقمية في التعليم، وذلك من خلال تركيز أكبر على تنمية المهارات النقدية والاستقصائية واستخدام التقنيات الحديثة بأفضل طريقة ممكنة لتحقيق التعلم الفعال.
إقرأ أيضا:كتاب دليل العمل في مختبر الفيزياء- الأرواح جنود مجندة ما تعارف منها ائتلف وما تناكر منها اختلف، فهل هذه المقولة صحيحة وما دليلها في الد
- كريم أحمد خان
- هل يجوز أداء القرآن بالتمثيل على المسرح، أتمنى الرد على سؤالي بأسرع وقت ممكن؟ ولكم جزيل الشكر.
- عنوان الموضوع: الحرف متعدد العينين
- لي صديق لا يصلي وأعرف أنه كان يقوم بالعادة السرية ولا أعرف إن كان يتطهر أم لا ، وذات مرة كنت ذاهبا ل
