في المقال المعنون “توازن رقمي إنساني طريق العدالة الاجتماعية”، يُناقش المشاركون تحديًا رئيسيًا في عصرنا الحالي وهو تحقيق العدالة الاجتماعية في ظل التحولات الرقمية. يطرح صباح المنوفي رؤية تتطلب توازنًا دقيقًا بين تكنولوجيا المعلومات والقيم الإنسانية الأساسية في العملية التعليمية، مؤكدًا على أهمية التكامل بين الاثنين لاستخدام التكنولوجيا كوسيلة لتضييق الفجوة الاقتصادية وضمان الوصول العادل إلى المعرفة. يُشدد عبد الرزاق بن عاشور على ضرورة الحفاظ على العلاقات الاجتماعية والتواصل الشخصي أثناء الدمج الرقمي، بينما تؤكد هادية القفصي على أهمية إعادة ربط التقنية بالقيم الإنسانية والأثر الاجتماعي للتعلم. تُضيف زكية بن عبد الكريم نقاشًا عمليًا، مشيرة إلى الحاجة لجهد مستمر للتأكد من أن التقنية تُستخدم بكفاءة واستدامة ولا تُؤدي للعزلة الاجتماعية. أخيرًا، توسع أحلام بوزرارة النقاش نحو الخطوات العملية، مطالبة بتحديد الخطوط الرئيسية الناجحة لهذا النظام التعليمي المتكامل. يتضح من خلال المناقشة التزام جميع المشاركين بالحفاظ على القيم الإنسانية وتمكين الفرص التعليمية لكل فرد بدون تفريق، وذلك باستخدام التكنولوجيا كأداة وليس كحل شامل مستقل بذاته.
إقرأ أيضا:كتاب التصميم الميكانيكي- نويت الصيام بعد انتهاء أذان الفجر، وأكملت الصيام أي بعد انتهائي من صلاة الفجر نويت وصمت مباشرة. هل ي
- ماركسل
- Kleingœft
- هل يجوز أن أتواصل مع من يتحدثون العربية، باللغة الإنجليزية بهدف ممارسة اللغة؟ وسؤالي الثاني في نف
- كنت حاملا ووصل حملي إلى الأسبوع الرابع لكن الجنين لم يثبت وسقط ـ والحمد لله على كل حال ـ وفي فترة حم
