يتناول النقاش حول مستقبل التعليم التوازن بين الذكاء الاصطناعي والمعلمين البشريين، حيث يعتقد زكرياء بن بركة أن الذكاء الاصطناعي قادر على تقديم تعليم شخصي ومخصص، مما قد يحل محل المعلمين. ومع ذلك، يؤكد العديد من المتحاورين مثل أمجد الجنابي وجمانة الدكالي على أهمية العناصر الإنسانية في التنمية الاجتماعية والعاطفية للطلاب. يشير عبد المهيمن بن زروق إلى تقدم الذكاء الاصطناعي في التعلم والحكم، بينما يبرز تالة الشاوي والتازي بن عمار صعوبة استبدال الخبرة الإنسانية والدافعية بالعناصر الرقمية. يقترح المجتمعون تحقيق توازن مثالي بين التكنولوجيا والإنسانية للحصول على نظام تعليم شامل ومتطور. يوضح أمجد الجنابي وفريق العمل نقاط ضعف فرضية الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في مجال التربية، مؤكدين على أهمية العلاقات الإنسانية والتوجيه الاجتماعي والعاطفي. يتوقع عبد المهيمن بن زروق تأثيرات إيجابية من انصهار تقنيات التعلم ذات الذكاء الصناعي مع الأساليب التقليدية، بينما يتساءل تالة الشاوي والشريك له عن إمكانية حدوث انقلاب كامل نحو خلو المدارس من المعلمين البشريين. يتفق الجميع في النهاية على أن الجانب الانفعالي والعلائقي في عملية تعليم الأطفال يبقى تحت رعاية يد الإنسان، مما يؤكد الحاجة إلى موازنة بين التكنولوجيا والقيم الذاتية والثقافية المرتبطة بالمدرسة كمكان للتكوين الشامل للأجي
إقرأ أيضا:مدخل الى تاريخ وفنون الشاوية- هل يجوز فتح الباب للطارق أثناء الصلاة، علماً بأني أعيش وحيداً في البيت؟
- لجنة اليقظة في وايت تشابل
- وجدت فتوى عندكم تقول: إن هناك حركة في الصلاة تجعل الصلاة لا تقبل، وكنت أقوم بتلك الحركة في كل صلواتي
- كنت في الماضي أنذر كثيرا، و كنت قد أخذت القرار بعدم النذر مرة أخرى. و لكنى كنت قد نويت أن «إذا نجح ف
- أناشدكم الله أن تجيبوني : هناك من يدّعي أنّ خولة بنت الحكيم خالة النبي ، ويعتمد في قوله هذا على ما و
